Friday, April 24, 2020

Flyers


Para quienes va a presentar flyers.

LAS FECHAS DE REGISTRO Y PAGO NO CAMBIAN, SEGÚN ME DIJERON QUE TODO SIGUE IGUAL.  LOS PAPÁS DEBEN DE LLAMAR  A BRISTOL AL 8405791    O 8 15 93 38 , ADEMÁS DEBEN LLENAR UN FORMATO QUE LEs ENVIO  A USTEDES PARA COMPARTIR,   CON LOS DATOS DEL ASPIRANTE, EL EXAMEN QUE PRESENTARÁ Y LA FECHA EN QUE LO HARÁ. ESTE FORMATO DEBEN ENVIARLO A  examenes@bristolingles.com.mx PARA HACER SU PRE-REGISTRO Y QUE SE LES GENERE SU  número de cuenta importe y referencia para que realicen el pago en  ventanilla bancaria de Banamex.  
 ESTOY A SUS ÓRDENES PARA CUALQUIER DUDA.
MAESTRA MARÍA VIRGEN VILLEGAS SANGABRIEL


Monday, April 20, 2020

Have a great week!


From now on we'll be working on EDMODO, so wait for HW and instruction on there.

Take care!!!

Sunday, March 29, 2020

Actividades para esta semana: Mar 30- Abr 3

Papás, cualquier duda, no titubeen en mandarme un email: msrossy01@gmail.com.

Realizar práctica en línea de flyers: https://www.englishaula.com/en/mobile/exam-prep-cat/5/
Favor de enviar resultados a mi email.

I. Contestar la siguiente página para revisar vocabulario del SB p.83 y WB p. 83



II. Contestar la siguiente página para revisar 'reported speech'.

Ejercicio 1: Escribir cómo se dirían esas expresiones en 'reported speech'. El número 1 es un ejemplo.
Ejercicio 2: Encerrar las palabras que se deben cambiar en reported speech. Lo que está en amarillo son ejemplos.
Ejercicio 3: Recortar las tarjetas, pegarlas en la libreta y reportar lo que dijeron los testigos del robo del banco.


III. Ver los videos de cómo reportar preguntas:





IV. Copia y reporta las siguientes preguntas en tu libreta:

1 Luis asked Claire, "Why is no one playing soccer?"

2 Luis asked Peter, "Where is Bill?"

3 Luis asked Claire, "What does the note say?"

4 Luis asked Claire, "Is that a phone number?"

5 Luis asked Claire, "Can I see the note?"

V. Contestar los ejercicios 1 y 2 de su WB p. 87 y las actividades de la siguiente página, todas en la hoja.



Continuar trabajando en las actividades de la plataforma de Cambridge:

https://www.cambridgelms.org/primary/p/en/splash